Nient’altro che simulato?

Cosa fare quando la situazione si fa seria, ma non si vuole che nessuno si faccia male? Le simulazioni lo rendono possibile: portano la quotidianità lavorativa nell’ambito dell’apprendimento e creano spazio per agire, riflettere e commettere errori – senza alcun rischio. Che si tratti di giochi di ruolo, schede di caso o giochi di simulazione, chi ricorre a simulazioni mirate favorisce un apprendimento autentico e approfondito.

In questo corso tutto ruota attorno a metodi analogici e adatti alla vita quotidiana, che si integrano facilmente nella routine formativa. Con poco sforzo si creano momenti di apprendimento vivaci, in cui l’osservazione, la decisione e la riflessione sono al centro dell’attenzione.

Basta provarli, scoprirne le varianti, sperimentarne l’effetto – e applicarli direttamente nella propria quotidianità lavorativa con strumenti collaudati nella pratica.

Formatori e formatrici professionali, istruttori e istruttrici, docenti

L’obiettivo di questo corso è quello di mettere in luce e rendere fruibili le potenzialità delle simulazioni analogiche come strumento efficace per la formazione professionale. I partecipanti imparano come utilizzare metodi quali giochi di ruolo, schede di casi o giochi di simulazione per progettare situazioni di apprendimento professionale in modo pratico, orientato all’azione e sicuro. Acquisiscono sicurezza nella pianificazione e nella realizzazione dei propri scenari di simulazione, nonché nel rielaborarli in modo efficace insieme agli allievi. Il corso favorisce una comprensione approfondita dell’impatto delle simulazioni nel processo di apprendimento e rafforza la capacità di integrare tali metodi in modo mirato nella quotidianità formativa.

• Fondamenti e vantaggi dell’apprendimento basato sulla simulazione
• Conoscere i metodi analoghi: giochi di ruolo, schede di casi, giochi di simulazione
• Svolgimento e moderazione delle simulazioni nella quotidianità formativa
• Organizzare in modo efficace la riflessione e il debriefing
• Trasferimento nella propria pratica formativa: idee, strumenti e indicazioni per l’attuazione

Juliane Seeger, insegnante cfss, MScN BScN